Pré II

A turma do Pré II esteve bastante ocupada em dezembro.

Visitaram a E.M. Guilherme Lacerda Braga Sobrinho como parte do trabalho de integração entre

a Educação Infantil e o Ensino Fundamental.

Estiveram na Casa da Leitura Hilda Hilt  onde puderam ouvir histórias e compartilhar do espaço agradável além de deixar uma marca para as futuras gerações com o plantiu de algumas especies nativas da região.

Essa experiencia não foi significativa apenas para as crianças mas para as profissionais que puderam perceber a extensão do trabalho que realizam através da interação das crianças com o agente de  leitura. As  crianças do CMEI estão acostumadas com as histórias, reconhecem autores e titulos e conseguem conversar sobre o que mais gostam, isso foi uma surpresa para os agentes e uma ótima avaliação para as profissionais que estão levando muito a sério a formação leitora das crianças!

 

A Turma ainda participou de piquinique e festa a fantasia, foi um mes bastante movimentado!

Para encerrar compartilharam com os familiares um pouquinho do que foi realizado durante o tempo em que estiveram conosco.

Decidiram fazer uma exposição, nela mostraram um pouco do que fizeram enquanto estavam no CMEI e as familias puderam conhecer um pouquinho desse cotidiano que não tem nada de monótono.

 

 

 

 

Aprendizagens de além mar...

 As profissionais da turma do Pré I fizeram com as crianças uma incursão pela África.

Uma das propostas trabalhadas foi arte com colagem representando a figura humana: Mulher Negra

A ideia desse trabalho foi que as crianças pudessem perceber atraves das imagens vinculadas em materiais impressos diferenças e semelhanças entre as pessoas.

 

As criança conheceram a história da Bruna

 

 Reproduziram a galinha d' angola:

No livro descobriram também sobre a arte de contar histórias através de imagens e que na Africa fazem isso usando tecidos conhecidos como ALAKA ou PANÔ.

Conheceram a história das mães africanas que para acalentar seus filhos durante as terriveis viagens a bordo dos tumbeiros, rasgavam retalhos de suas saias e a partir deles faziam pequenas bonecas de tranças ou nós, que serviam como amuletos para proteção.

Essa boneca ficou conhecida como ABAYOMI, que em iorubá significa " Encontro Precioso"!

 

E por conta da ABAYOMI as crianças e seus familiares também tiveram um "encontro precioso" quando no sábado de integração uniram suas habilidades para confeccioná-las.

 

 

Todas essas aprendizagens foram reunidas num painel que está em eposição no CMEI,  afinal compartilhar é sempre uma boa escolha. 

 

 

Além dessas propostas as crianças ainda tiveram a oportunidade de passear pelo continente africano através de sua fauna, sua música, costumes e culinária.

 

Parabéns equipe o trabalho ficou nota mil!!!!!!!!!

Qual é a Educação que estamos oferecendo?

Com base no texto Educação Infantil: Espaços e Experiências da Daniela de O. Guimarães estamos fazendo uma reflexão sobre o trabalho realizado no CMEI.

Para nos ajudar a pensar melhor sobre nossas ações vamos elencar alguns aspectos apresentados no texto a começar pela concepção de educação:

"Educação na perspectiva do texto é entendida como a possibilidade de investimento na expansão da criança em suas múltiplas dimensões: emocional, sensorial, motora, mental, sócio-afetiva."  

Mas na prática o que isso significa???

Significa que nessa perspectiva educar é escutar a criança, mobilizando ampliações de suas possibilidades de exploração do mundo.

Porém nossa tendencia ao olharmos a criança é buscar o que ela sabe, o quanto sabe, o que já aprendeu, revelando nossa preocupação com a quantidade e variedade de informações enquanto buscamos como a criança representa a realidade em sua fala e ação.

Para que possamos fazer educação na perspectiva apresentada pela autora será preciso que o foco seja deslocado de posição, ou seja, precisamos iniciar um investimento no desenvolvimento da produção de sentidos da criança sobre a realidade com a preocupação de como a criança sente, como se expressa usando diferentes canais ( corporal, oral, musical), como experimenta a diversidade de materiais, como cria sentidos sobre a realidade, no contato com o que dispõe desta realidade para ela.

Será necessário que cada profissional leve em conta  o diálogo com a expressividade das crianças, incentivando as capacidades de criação de cenas e narrativas com diferentes suportes, Permitindo as crianças invenções de situações além de soluções inusitadas para as questões que emergirem, permitindo que prossigam testando suas hipóteses, experimentando formas novas de relação e sustentação do  que constroem.

É possível agirmos assim??? Estamos tentando??? Como???

O primeiro passo será rever nossa forma de fazer planejamento: hoje o planejamento que fazemos  direciona o que as crianças farão. Usando o planejamento como antecipação, já sabemos sempre onde as ações vão chegar, consequentemente , diminuímos as possibilidades expressivas das crianças.

Nosso desafio: Como efetivamente, o espaço de trabalho com as crianças pode favorecer a expansão criativa, a invenção de problemas e soluções novas, além de diversificação de possibilidades expressivas, sensoriais e emocionais?

Vamos olhar para nossas práticas refletindo sobre o caminho que estamos seguindo a fim de incorporarmos as nossas práticas ações que nos ajudem a avançar!!!!

Espaços e Experiências

Estamos lendo o texto da Daniela de O. Guimarães que nos propõe uma reflexão sobre a qualidade dos espaços planejados para o trabalho que desenvolvemos com as crianças na Educação Infantil.

O texto propõe uma reflexão que começa com o que entendemos por Educação.

Para que possamos compreender a definição apresentada pela autora será preciso revisitar nossos documentos, principalmente a Proposta Pedagógica da Unidade.

Mas para que possamos definitivamente avançar será preciso que cada profissional pondere a definição dos documentos com sua definição pessoal... Mas por quê???? 

Para que o trabalho tenha a qualidade que queremos precisamos ter clareza sobre no que acreditamos.

Em que cada uma de vocês acredita?

Quem são as crianças com as quais trabalham? No que pensam quando propõe suas intervenções? Brincadeiras? O uso dos espaços?

Parece algo simples mas não é, planejar ações que permitam o desenvolvimento da autonomia só é possível por pessoas que acreditam nisso. Enquanto continuarmos esperando que nos digam o que fazer não avançaremos na conquista profissional que queremos pois não seremos capazes de justificar ou argumentar sobre nossas ações.

O texto relata aspectos italianos e muitas devem estar se questionando sobre isso, a ideia não é copiarmos o que fizeram, apesar de ter sido um feito fantástico, mas sermos motivadas a refletir sobre nossas metas e ações, sobre como estamos fazendo a Educação Infantil acontecer em nossa cidade.

Precisamos acreditar nas crianças entendendo que nosso papel não é o de ensina-las a viver pois isso é pretensão demais. Temos que encontrar nosso potencial primeiro enquanto pessoas, depois enquanto profissionais de excelência para que possamos mostrar as inúmeras possibilidades de se ver e estar no mundo, deixando que cada criança faça suas escolhas e escreve sua história.

Para podermos falar de espaços e experiências estamos precisando olhar para o que estamos fazendo a luz de quem somos e no que acreditamos a fim de melhorarmos a cada dia compreendendo que fazer educação é um processo moroso, de longo prazo, difícil, cheio de desvios e atrativos que podem nos desviar a cada passo. Mas se escolhemos esse caminho cabe a cada um de nós estudar as possibilidades, comparar as ações e encaminhamentos buscando sempre a melhor alternativa para o momento, pois em educação assim como na vida, as verdades não são imutáveis.

Pensem nisso!!!!

Obrigada por ter escolhido estar aqui!!

A vida é feita de escolhas, algumas boas, outras nem tanto ...
Queria agradecer a  cada uma de vocês que escolheu estar aqui: escolheu um caminho nem sempre fácil ou belo...escolheu um embate constante entre tantas verdades... escolheu lutar quando podia simplesmente parar... escolheu sorrir mesmo entre as lágrimas... escolheu encarar cada dia como novo com todas as surpresas que isso possa representar... escolheu passar muito mais tempo entre estranhos que com os seus... que cuida, faz junto, canta enquanto se vira em mil para chegar ao fim do dia.
Obrigada a cada uma de vocês que tem unido forças para fazer desse o melhor lugar do mundo!!!